學(xué)校簡(jiǎn)介

海陽(yáng)四中是海陽(yáng)市級(jí)高中。創(chuàng)建于1957年，1979年被確定為縣高中，原校址在小紀(jì)鎮(zhèn)駐地，2001年9月搬至東村原海陽(yáng)中等職業(yè)中等學(xué)校校址，2007年搬至原東村初中校址，學(xué)校投資千萬(wàn)余元，改造了餐廳，建造了氣勢(shì)恢宏的規(guī)范化學(xué)生公寓大樓，另一座綜合實(shí)驗(yàn)大樓正在緊鑼密鼓的籌備建設(shè)中；在強(qiáng)化標(biāo)注化校園建設(shè)的同時(shí)，積極引進(jìn)的教學(xué)儀器，每個(gè)班級(jí)都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，每個(gè)教職工都配有一臺(tái)辦公筆記本電腦?，F(xiàn)如今擁有兩座教學(xué)樓、一座辦公樓、一座實(shí)驗(yàn)樓、一座學(xué)生公寓，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)和籃球場(chǎng)，校園布局合理，動(dòng)靜分明，分為教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)、綜合服務(wù)四大區(qū)域；環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，花草遍地；整個(gè)校園宛如一幅優(yōu)美校園風(fēng)情畫(huà)。

學(xué)校榮譽(yù)

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，從改革課堂教學(xué)入手，不斷探索“減負(fù)增效”、實(shí)施素質(zhì)教育的路子。我校是山東省“學(xué)生能力培養(yǎng)研究”實(shí)驗(yàn)基地，承接了多項(xiàng)課題的研究任務(wù)；課題“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”獲得山東省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。自建校以來(lái)，涌現(xiàn)一批國(guó)家、省、市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者。其中有2人次，10多人次獲省級(jí)獎(jiǎng)，30多人次獲市一等獎(jiǎng)。在教育工作者、模范教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、創(chuàng)新人物、名校長(zhǎng)、名師和政府特殊津貼、有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才等評(píng)選中，有2位教師受表彰，5位教師受省級(jí)表彰，10余名教師受地市級(jí)表彰。在教學(xué)組織形式上，實(shí)行班內(nèi)分層次、全部學(xué)生導(dǎo)師制、特長(zhǎng)生點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)制、學(xué)困生手把手輔導(dǎo)制等多形式教學(xué)。我校自1993年以來(lái)，連續(xù)八次被評(píng)為海陽(yáng)市“教書(shū)育人單位”和海陽(yáng)市“十佳文明學(xué)校”；學(xué)校黨支部連續(xù)七次被評(píng)為海陽(yáng)市“黨支部”。1993年被評(píng)為“煙臺(tái)市教育單位”“煙臺(tái)市基層組織”；1993年、1995年兩次榮獲“煙臺(tái)市教書(shū)育人單位”；1997年被評(píng)為“煙臺(tái)市黨支部”；高考本科上線率一直名列前茅。

文化傳統(tǒng)

海陽(yáng)四中歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，半個(gè)世紀(jì)的磨礪，積淀形成自己獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)理念，以“厚德，博學(xué)，尚美，篤行”為校訓(xùn)，以“文明，樸實(shí)，合作，進(jìn)取”為校風(fēng)，以“博學(xué)樂(lè)教，厚生善導(dǎo)”為教風(fēng)，以“樂(lè)學(xué)善思，明理強(qiáng)能”為學(xué)風(fēng)。早在八、九十年代，四中人就以純樸的優(yōu)良品質(zhì)和出色的成績(jī)，成為山東基礎(chǔ)教育的一面旗幟。時(shí)代雖已變遷，但純樸的品質(zhì)卻被四中人一以貫之地傳承了下來(lái)，并能融合時(shí)代精神，形成優(yōu)秀的校園文化。

自四中建校以來(lái)，海陽(yáng)四中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)素質(zhì)教育、落實(shí)課程方案、規(guī)范辦學(xué)行為。以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，早就可持續(xù)勝任的教師，創(chuàng)辦可持續(xù)攀高的學(xué)校，實(shí)施可持續(xù)提升的教育”為辦學(xué)宗旨，牢固樹(shù)立大安全觀和大質(zhì)量觀，學(xué)校管理工作逐步走上規(guī)范化、精細(xì)化、人文化軌道，內(nèi)部發(fā)展?jié)摿Φ玫缴钊胪诰颉W(xué)校實(shí)行扁平化管理模式，把全校分為南北兩部，每部各有三級(jí)，縮短管理鏈條，做到“人人都管事，事事有人管”，同一級(jí)部一分為二，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，極大調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，提高了管理質(zhì)量。